مواردی که باعث حذف آثار همکاران در جشنواره آزمون های عملکردی شده است

اسامی نفرات برتر در جشنواره طراحی و ساخت آزمون های عملکردی سالتحصیلی95-94(مرحله ی استانی)

فرم داوری آزمون های عملکردی (بر اساس کتاب دکتر ایرج حوش خلق)

لازم به ذکر است که این فرم به تایید دکتر ایرج خوش خلق و دکتر مقصود رزم آرا رسیده است

فراخوان همایش ملی « برنامه درسی علوم تجربی و ارتقای مهارت تفکر و پژوهش»

دفترآموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش با همکاری اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان اقدام به فراخوان همایش ملی « برنامه درسی علوم تجربی و ارتقای مهارت تفکر و پژوهش» کرده است.

 جهت کسب اطلاعات بیشتر از همایش ملی « برنامه درسی علوم تجربی و ارتقای مهارت تفکر و پژوهش» به سایت همایشhttp://confoloum.isfedu.ir مراجعه نمایند.

شرکت کنندگان در آزمون های عملکردی با توجه به شهر،پایه و دستورالعمل ارسالی

با سلام و درود اسامی افرادی که در جشنواره ی طراحی و ساخت آزمون های عملکردی شرکت نموده اند و آثار خود را به دبیرخانه ارسال کرده اند با توجه به شهر و داوری اولیه در زیر قرار داده شده است.
منظور از داوری اولیه، داوری طبق دستورالعمل ارسالی دبیرخانه می باشد.

توجه:

"منتخبین بر اساس امتیازات بدست آمده از داوری محتوا مشخص خواهند شد"

جهت دریافت اسامی بر روی شهر مورد نظر کلیک کنید.

اسامی همکاران در تاریخ 1395/01/28ویرایش و اصلاح گردید.

     

     

     

     

    

اطلاعیه در مورد جشنواره ی طراحی و ساخت آزمون های عملکردی

منتخبین دومین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیکی با محوریت کتاب علوم تجربی 95-94

با تشکر فراوان از تمام همکارانی که دبیرخانه علوم را در برگزاری دومین دوره ی جشنواره تولید محتوای الکترونیکی همراهی نموده اند.

اسامی منتخبین بعد از دو دوره داوری به شرح زیر اعلام می گردد.

تحلیل آماری دبیرخانه علوم از دومین دوره ی جشنواره تولید محتوای الکترونیکی 95-94

کانا ل های ارتباطی دبیرخانه استانی علوم تجربی دوره ی ابتدایی

ایمیل دکتر ایرج خوش خلق

فایل صوتی،جزوه ی آموزشی به همراه مثال

دبیرخانه ارزشیابی کیفی و توصیفی 

passessment.ir

برگزاری سمینار سه روزه(قطبی)

قابل توجه همکاران عزیز

مقالات ارزشیابی در حوزه علوم تجربی دوره ی ابتدایی

برای دریافت فایل pdf. مقالات روی عنوان آنها کلیک کنید.

مقالات ارزشیابی

ردیف	نویسنده	عنوان مقاله
1	محمد قدیمی،  حسن شاکری،  دبیران علوم تجربی خراسان رضوی	ارزشیابی عملکردی مدل ایستگاهی
2	گروه علوم تجربی دفتر تالیف کتب درسی	ارزشیابی عملکردی
3	گروه علوم تجربی دفتر تالیف کتب درسی	ارزشیابی پایانی
4	گروه علوم تجربی دفتر تالیف کتب درسی	ارزشیابی مستمر در فرآیند آموزش

راهنمای معلم کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی

پیش نویس راهنمای معلم کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی 

محتوای الکترونیکی علوم ششم

         

    

محتوای الکترونیکی علوم پنجم

  

          

 

محتوای الکترونیکی علوم چهارم

         

   

محتوای الکترونیکی علوم سوم

             

           

محتوای الکترونیکی علوم دوم

     

      
         

محتوای الکترونیکی علوم اول

      

       

   

   

                                   

کتاب های درسی علوم تجربی چاپ جدید

 

کتاب های درسی سال تحصیلی 95-1394
علوم تجربی پایه دوم لینک دانلود چاپ94-95	علوم تجربی پایه سوم لینک دانلود چاپ94-95	علوم تجربی پایه ششم لینک دانلود چاپ94-95	علوم تجربی پایه چهارم لینک دانلود چاپ94-95

 

اهداف کلی در طرح جدید آموزش علوم تجربی

به طور کلی هدف آموزش علوم در دوره ی آموزش عمومی آن است که دانش آموزان را برای یادگیری مادام العمر آماده کند؛ به عبارت دیگر، هدف کلی آموزش علوم ایجاد مهارت و توانایی کسب سواد علمی- فناورانه در دانش آموزان است. بر این اساس، هدف های آموزش علوم را می توان در سه حیطه ی اصلی و اساسی، به شرح زیر در نظر گرفت:

1- دانستنی های ضروری 
2- مهارت های ضروری 
3- نگرش های ضروری

فلسفه ی آموزش علوم تجربی

یکی از ویژگی های بارز انسان «کنجکاوی» است که از دوران کودکی تا پایان عمر، او را به «دانستن» و کشف حقایق و پرده برداری از مجهولات سوق می دهد. این نیروی درونی، تکاپوی انسان را برای کسب «علم» و گریز از «جهل» افزون می کند. 
آن چه امروز از دانش بشری، در شاخه های مختلف و رشته های گوناگون، در دسترس ماست، حاصل تلاش انسان های گذشته و همین نیروی درونی خدادادی آنهاست. بی تردید نسل های کنجکاو آینده بسیاری از مطالبی را که اکنون برای ما مجهول است، کشف خواهند کرد. بخشی از دانش امروز بشر که حاصل مطالعه و جست و جوی او در جهت شناخت جهان مادی و نظام ها و قوانین آن است، «علوم تجربی» نام دارد. 
بشر برای کشف و شناخت اسرار این جهان مادی، عمدتا˝ از ابزارهای حسی خود استفاده می کند. به همین دلیل، نقش «تجربه» در این حوزه بسیار اساسی و تکیه بر آن بسیار ضروری است. براین اساس، انسان برای توسعه و تقویت حوزه ی عمل خود، به ساخت دستگاه های گوناگون و دقیق دست زده است. 
 

کتابهای الکترونیکی(ورق زن)راهنمای تدریس علوم دوره ابتدایی

       بر ای دریافت کتاب روی تصاویر کلیک کنید.

                  

  راهنمای علوم اول        راهنمای علوم دوّم          راهنمای علوم سوّم          راهنمای علوم ششم

                                  

کتاب های الکترونیکی(ورق زن)دوره ابتدایی

    برای دریافت کتاب روی تصاویر کلیک کنید.

 

                          

علوم اول دبستان             علوم دوم دبستان          علوم سوم دبستان     علوم چهارم دبستان          علوم پنجم دبستان           علوم ششم دبستان
   

بسته آموزشی علوم و تولید محتوای الکترونیکی